DEFINICIONES QUE DEFINE EL PERFIL DE EGRESO

• Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos.

¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

¿Qué es? Es capacidad o habilidad.

¿Para qué? Para efectuar tareas o hacer frente a

situaciones diversas.

¿De qué manera? De forma eficaz.

¿Dónde? En un contexto determinado.

¿Por  medio de qué? De la movilización de conocimientos,

habilidades y actitudes.

¿QUÉ PODEMOS ENTENDER POR COMPETENCIA?

• FORMA en que una persona utiliza sus recursos para resolver TAREAS en un CONTEXTO determinado.

TIPOS Y NIVELES DE APRENDIZAJE

• Capacidades.
• Competencias.
• Comportamientos.
• Conducta.

SOMOS COMPETENTES, CUANDO:

• Logramos utilizar adecuadamente todos nuestros recursos en una tarea concreta.

Establece relaciones entre estas cuatro definiciones.

Ser competente supone comprender la situación retadora que debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla.

Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.

los estándares proporcionan información valiosa para retroalimentar a los estudiantes sobre su aprendizaje y ayudarlos a avanzar, así como para adecuar la enseñanza a los requerimientos de las necesidades de aprendizaje identificadas. Asimismo, sirven como referente para la programación de actividades que permitan demostrar y desarrollar competencias.

Los desempeños No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.

DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

Competencias: La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

Capacidades: Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.

Estándares de aprendizaje: Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada.

Desempeños: Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje).